ARCHITEKTŪRA IR VAIKAI://FORUMAS-DISKUSIJA NACIONALINĖJE DAILĖS GALERIJOJE

Aplinkos supratimas daugeliui susiformuoja dar vaikų darželyje. Nacionalinėje dailės galerijoje rengiamas forumas-diskusija, kuriame bus aptarta vaikų darželių architektūros ir dizaino problematika, aplinkos įtaka vaikų ugdymui. Diskusijoje „Architektūra. Dizainas. Vaikų ugdymas“ dalyvauja architektai iš Estijos, Norvegijos, Vokietijos, Slovėnijos, Danijos.

Birželio 8 dieną (pirmadienį) 10 val. Nacionalinėje dailės galerijoje įvyks forumas-diskusija „Architektūra. Dizainas. Vaikų ugdymas“, skirtas vaikų darželių architektūros ir dizaino problematikai aptarti. Tai viena iš bendro Vilniaus dailės akademijos interjero dizaino katedros ir Švietimo aprūpinimo centro „ikimokyklinių ir priešmokyklinių ugdymo įstaigų dizaino tyrimo ir erdvių modernizavimo“ projekto dalių. Bus skaitomi pranešimai, vyks diskusija. Diskusijos pradžia: 15.20 val.

PRANEŠIMAI

Gisle Løkken: „Turtingas paprastumas. Vaikų darželių erdvių tikslumas ir neapibrėžtumas“ („70 N arkitektur“, Norvegija)

Architektas Gisle‘as Løkkenas nagrinės tikslumo ir neapibrėžtumo dualizmą vaikų darželių architektūroje. Tikslumas – tai architektūrinė kalba, kuri atsiskleidžia per funkcionalumą ir aiškią vaizdų sistemą. Neapibrėžtume slypi poezija, netobulumas, neišbaigtumas – tai sąlygoja neįprastumą. Architektūrinis tikslumas sukuria sąlygas neapibrėžtiems pojūčiams, transformacijai ir eksperimentams. Šioje sistemoje architektūra – tai nuolatinė  šviesos, šešėlių ir permatomumo sąveika su tikslumu, poezija ir gyvenimo neapibrėžtumu.

Flemming Kaas Svendsen: „Mokymasis žaidžiant“ („Cebra“, Danija)

Architektas Flemmingas Kaasas Svendsenas papasakos kaip “Cebra” architektai  mokymosi žaidžiant metodus paverčia architektūrine kalba, vaikų darželių projektavime. Jų tikslas diskusijų, idėjų generavimo ir skirtingų projektų pagalba kurti atraktyvias edukacines erdves skirtas žaidimams, mokymuisi ir fiziniam lavinimui.

Jette Cathrin Hopp: „Erdvė ir naratyvas. Architektūros įtaka vaiko vystymuisi“ („Snøhetta“, Norvegija)

Architektė Jette Cathrin Hopp papasakos apie architektūros įtaką vaiko vystymuisi ir  tyrinės ryšį tarp erdvės ir naratyvo. Gebėjimas stebėtis vaikystėje itin svarbus asmenybės raidai ir patirčiai. Žaidimas reiškia vystymasį, bei yra vaikui pasaulio pažinimo būdas. Žaidimo neskatina “baigtiniai” objektai ir uždaros formos. Vaizduotė yra spontaniškas gebėjimas aplinkai suteikti naują prasmę. Architektūra turėtų palengvinti vaiko galimybes tyrinėti ir suvokti pastato erdvę kaip tarpininką tarp jo paties ir pasaulio.

Kadri Klementi: „Žaidžiantis žmogus“ („b210”, Estija)

Architektė Kadri Klementi, atstovaujanti b210 architektų komandą, pristatys jos kuruotą parodą „Žaidžiantis žmogus. Aštuonios šiuolaikinio vaikų darželio architektūros versijos“. Tai Estijos architektų sąjungos metinė paroda, kurios tema –  vaikų darželių aplinka. 2014 metų pabaigoje parodoje buvo pristatytos aštuonios architektų vizijos apie vaiko patirtis kasdienėje  edukacinėje aplinkoje.

Jure Kotnik: „Vaikų darželiai 21 a. visuomenėje“ („Arhitektura Jure Kotnik“, Slovėnija)

Architekto Jure‘o Kotniko pranešimo pagrindė tema – kokių vaikų darželių  reikia visuomenei 21-ame amžiuje, kaip tai susiję su pokyčiais  visuomenėje, technologijose ir architektūroje, bei kaip šis kontekstas įtakojo pastarojo dešimtmečio vaikų darželių architektūrą. Jure Kotnik išskirs pagrindinius šiuolaikiško vaikų darželio bruožus nuo pastato tipologijos, interjero dizaino iki žaidimų aikštelių dizaino. 

Nils Ruf: „Architektūra yra dalyvavimas“ („Die Baupiloten Architektur“, Vokietija)

Nilsas Rufas iš „Die Baupiloten Architektur“ kalbės apie visuomenės įtraukimą į juos supančios aplinkos projektavimo procesus, kai žmonės ne tik informuojami apie vykdomus projektus, bet ir betarpiškai juose dalyvauja.

Organizatoriai: Vilniaus dailės akademija. Interjero dizaino katedra, Švietimo aprūpinimo centras.

Parengta pagal Vilniaus dailės akademijos informaciją.